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Professora graduada no Curso Normal Superior pela Universidade de Uberaba-MG,pós-graduada em Coordenação Pedagógica-UFOP-MG, atuando na área de Ensino Fundamental e Médio.

quinta-feira, 29 de janeiro de 2015


Textos de boas vindas para o início do ano letivo

SE A ESCOLA FOSSE UMA ORQUESTRA
FONTE:http://patriciapaulozi-ilustra.blogspot.com.br
  
  Se a escola fosse uma orquestra, seria possível ouvir-se a sinfonia da compreensão humana?
   Como haver sinfonia se cada músico está com seu instrumento em um tom?  Onde está o autor da sinfonia? Ou será que a orquestra é que não quer tocá-la?
    A orquestra está desafinada.
    E o maestro? Deve ser responsabilizado pelo insucesso?
    E os ouvintes, por que não gritam?
    Estão mudos?
    Não; não sabem gritar.
  Gritam , às vezes, buscando em outro músico o fracasso advindo do tom desafinado que emitem.
   E você? Também é músico nesta orquestra?
   A escola nunca será orquestra, se cada músico não se afinar. Os músicos devem interpretar a partitura da compreensão humana, para atender a cada ouvinte na sua individualidade.
   Não basta simplesmente tocar.
  A harmonia entre os músicos e os ouvintes é a compreensão, o respeito, a doação, o "assumir", é a responsabilidade, o envolvimento com o trabalho.
   Reaja diante da música. Se um tom soa-lhe desafinado, pare!
  O ponto de espera é calmo e longo; com sua ajuda virá outra música.
 Com certeza será o início de uma verdadeira orquestra onde todos possam entoar a música da Paz, da Harmonia, da Colaboração, do Respeito Mútuo.
(autor desconhecido)

FONTE:http://taniaricci.com.br

Ser educador nos dias de hoje

Raquel Martins 

Os nossos meninos não são os de antes…
Trocaram os brinquedos de madeira pelos sofisticados
brinquedos de luz e som, que só com o simples toque numa
tecla fazem aparecer o mundo fantástico da eletrônica.

As educadoras não as de antes…
Fotocopiam, ampliam, colam papéis de texturas maravilhosas,
e reconstroem pegadas de animais pré-históricos só com o
simples ato de misturar água e gesso…

Mas há coisas que não mudam, que o tempo e os anos
respeitam… O olhar de uma criança de mão dada com o/a
seu/sua educador(a) e o contato silencioso, caloroso,
são sinais entranhados de um código único,
de um sentimento profundo de amizade.

Uma criança e o/a seu/sua educador(a)…são capazes de tudo.
Podem passar horas juntos escutando cantigas, resolvendo
problemas com carícias e pauzinhos ou simplesmente brincar
com a imaginação. Podem fazer as maiores invenções e tentar
salvar o mundo plantando uma árvore.

Não são as crianças de antes…
As educadoras e os educadores não são os de antes…
O mundo não é o de antes...

Mas há coisas que não mudam, a capacidade de
deslumbramento, a força da natureza, o olhar de uma
criança e o carinho de um(a) educador(a)
que se entrega sem condições, dia-a-dia,
que sonham e trabalham juntos por um mundo
melhor, com um código único, eterno, poderoso,
indestrutível: o de uma profunda amizade. 

Textos retirados do blog:http://salamultiespecialdaandrea.blogspot.com.br
FONTE:https://plus.google.com/+PratikButani/auto
 ESTE ANO SERÁ UM SUCESSO SE... 

Este ano será um sucesso se...houver um sorriso de otimismo,um sonho de beleza em seu coração e poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da flor,na inocência das crianças, no silêncio interior, na amizade, no momento presente,na oportunidade de ser bom, ser amigo e compreensivo; sensível ao sofrimento alheio, grato ao passado que lhe proporcionou experiências para o futuro.

Este ano será um sucesso se...você for franco sem ferir,tiver fé em si, no próximo e em Deus e, acima de tudo, expressar o que pensa do outro com uma palavra de carinho, de apoio, de reconhecimento, de bondade e encorajamento.

Este ano será um sucesso se...você souber vencer a preguiça, o orgulho,a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da intriga e da inveja,da intolerância ao ignorante, ao que tem ideias diferentes das suas,ao menos inteligente, ao egoísta, ao mesquinho.

Este ano será um sucesso se...você socorrer a quem precisa, aconselhando-o,estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no momento certo,economizando bens materiais,esbanjando amor e solidariedade, entendendo a criança e o idoso,o adulto que não teve infância e aquele que não sabe amar.

Este ano será um sucesso se...você der um “bom dia” de coração e enfrentar com esportividade as desventuras, semear a paz e o amor, vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol acordando o dia, com a gota de orvalho na flor.Este ano será um sucesso se...você valorizar cada vitória e o mundo de oportunidades que se abrirem diante de você e,começar cada dia com Deus!Se você for sensível a tudo isso,então este ano será um sucesso para você e para os que viverem ao seu redor!

INTERPRETAÇÃO  DO TEXTO
Pense no texto, no ano que inicia e responda:

1) O que você fará para que seu ano e o das pessoas que o rodeiam no colégio, na família e amigos seja um sucesso?
2) Para você, que atitudes e sentimentos podem fazer com que o ano não seja um sucesso?
3) Explique a segunda estrofe do texto com suas palavras
No texto diz que “este ano será um sucesso se você enfrentar com esportividade as desventuras...” O que será que o autor quer dizer com esta expressão?
4) Na sua opinião, é possível vivenciar todas estas atitudes descritas no texto, no dia-a-dia? Justifique.
5) Procure no dicionário o significado das seguintes palavras:
•Intriga:
• Intolerância:
• Mesquinhez:
•Solidariedade:
Agora, escreva frases com estas palavras.
6) Faça uma ilustração sobre o texto.



A CANOA - Paulo Freire

Em um largo rio, de difícil travessia, havia um barqueiro que atravessava as pessoas de um lado para o outro. Em uma das viagens, ia um advogado e uma professora. Como quem gosta de falar muito, o advogado pergunta ao barqueiro : Companheiro, você entende de leis? Não.
- Responde o barqueiro. E o advogado compadecido:
- É pena, você perdeu metade da vida! A professora muito social entra na conversa:
- Seu barqueiro, você sabe ler  e escrever ?Também não. - Responde o remador.
- Que pena! - Condói-se a mestra - Você perdeu metade da vida! Nisso chega uma onda bastante forte e vira o barco. O canoeiro preocupado pergunta:
- Vocês sabem nadar ? Não! - Responderam eles rapidamente.
- Então é uma pena - Conclui o barqueiro - Vocês perderam toda a vida!
Não há saber mais ou saber menos : Há saberes diferentes.

CONTRATO DIDÁTICO:
Nome:_________________________________________________________________
Escola:________________________________________________________________
Disciplina:_____________________________________________________________

Cite três metas  que  você pretende alcançar  em 2015  como  professor:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
De acordo com a mensagem lida que  tipo de reflexão  você  conclui?
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Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado.Imagine uma nova história para sua vida e acredite nela. Desejamos a todas um bom trabalho.

Fonte:http://valdinere123.blogspot.com.br  

sexta-feira, 16 de janeiro de 2015

BOAS VINDAS  AO  ANO  LETIVO
    O planejamento é imprescindível para que o ano letivo inicie perfeito. 

Fonte: http://www.dmsdoodles.com


    Mesmo de férias , mas com o pensamento nos estudos e trabalho que logo iniciam. Então, mãos à obra !

PLANEJANDO A SEMANA  PEDAGÓGICA:

Primeiras providências
Reúna a equipe gestora alguns dias antes para preparar a semana. Algumas ações devem ser realizadas:

- Montagem do calendário da escola
Com base na programação oficial da Secretaria de Educação (em que constam feriados, recessos e eventos de rede), planeje o calendário da escola, reservando datas para reuniões periódicas, como as de pais, do Conselho de Escola e da Associação de Pais e Mestres. Eleja alguns dias para eleição dos representantes de classe, feiras de Ciências e de livros, confraternizações e festas ou outro evento que a escola costume realizar. Peça ao coordenador para sugerir dias e horários para o trabalho pedagógico coletivo (geral, por área e por série).

- Consolidação dos dados da escola Faça uma tabela com os principais dados da escola - número de matrículas iniciais e finais e as taxas de aprovação, repetência e distorção idade-série (leia mais na reportagem sobre dados da escola) -, os resultados de avaliações e planilhas de aprendizagens dos alunos.

- Planejamento do tempo 
Monte um cronograma da semana pedagógica baseado na quantidade de dias que a escola dispõe para o encontro.

- Organização do espaço 
Calcule quantos grupos de trabalho serão formados durante os encontros e combine com o pessoal da limpeza para que os espaços estejam limpos e organizados. Exponha as produções de alunos e professores em corredores e nas salas de aula para criar familiaridade e valorizar o trabalho realizado pelos alunos.

- Previsão de alimentação Como receber a equipe? Com um café da manhã de boas-vindas? Então é preciso contar com a presença das merendeiras no local e preparar um espaço para essa recepção. Se a equipe vai se reunir por alguns dias, planeje os momentos em que ocorrerão as pausas e o almoço e o que será servido. Peça que as merendeiras organizem o cardápio e façam as compras necessárias.
Evite!
Não perca tempo com dinâmicas de grupo e leituras de texto de "motivação" - práticas que não levam à melhoria da aprendizagem. A maneira mais eficaz de estimular a equipe é garantir um bom ambiente de trabalho e compartilhar metas.
Mais sugestões , visite a página da fonte indicada. Bom trabalho!
FONTE:http://gestaoescolar.abril.com.br/aprendizagem/semana-pedagogica-que-nao-pode-faltar-coordenacao-planejamento-515720.shtml
Os próximos 200 dias letivos dependem do planejamento inicial.

terça-feira, 25 de novembro de 2014

TEXTOS NATALINOS E INTERPRETAÇÕES

FONTE:http://www.esoterikha.com

FONTE:http://blogdaprofessoraedivania.blogspot.com.br


FONTE:http://amigasdaedu.blogspot.com.br

ESCRITA ESPONTÂNEA


FONTE: http://www.ensinar-aprender.com.br





FONTE:http://vilaclub.vilamulher.com.br




FONTE:http://www.portalescolar.net

FONTE:http://ler-com-prazer.blogspot.com.br



FONTE:http://reridamaria.com.br

FONTE:http://alegria33.rssing.com

FONTE:http://www.esoterikha.com





sexta-feira, 7 de novembro de 2014

ATIVIDADES PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA E 
DIA DA BANDEIRA

FONTE:http://ultradownloads.com.br

FONTE:http://cultescolar.blogspot.com.br





FONTE:http://danizinhaeduca.blogspot.com.br


FONTE:http://www.smartkids.com.br


FONTE:http://sosprofessor-atividades.blogspot.com.br




quinta-feira, 6 de novembro de 2014

SIMULADOS PROVA ANA
 Avaliação Nacional de Alfabetização-3º ano
 
 
Simulado 6 ( 3º ano   mat - e.f) -  
 
Simulado 7 ( 3º ano   mat - e.f) - (blog do prof. warles) 
 
 
FONTE:http://profwarles.blogspot.com.br/2013/10/ana-avaliacao-nacional-de-alfabetizacao.html
 

quarta-feira, 5 de novembro de 2014

BONECAS ABAYOMI

Arte  com sobras de pano reaproveitadas

 
FONTE: http://www2.maringa.pr.gov.br

Bonecas Abayomi

No Brasil, Abayomis designa bonecas de pano artesanais, muito simples, confeccionadas a partir de sobras de pano reaproveitadas, feitas apenas com nós, sem o uso de cola ou costura e com mínimo uso de ferramentas, sempre negras, possibilitam o trabalho com a identidade afro-brasileira de negros e descendentes, buscando superar as desigualdades de gênero, integrando a memória cultural brasileira. A palavra abayomi tem origem incerta, iorubá, significando aquele que traz, felicidade ou alegria. (Abayomi quer dizer encontro precioso: abay=encontro e omi=precioso) O nome é comum na África do Sul. 

Conta-nos a história Africana que os negros confeccionavam Abayomis como amuleto de proteção. Em viagens para o Brasil em direção a escravidão, as mulheres rasgavam a barra da saia e faziam Abayomis para as crianças brincarem.... E já aqui como escravos, reunião-se todos os dias na senzala e confeccionavam as Abayomis pedindo saúde e Prosperidade. O trabalho com as ABAYOMIS valoriza a cultura afro contribuindo para o reconhecimento da identidade afro-brasileira estimulando a expressão criativa além de reaproveitar retalhos de tecidos. 

FONTE :http://www.cuzeuridestenorio.seed.pr.gov.br

Encontrei um tutorial excelente:
http://ideiasgraciosas.blogspot.com.br/2012/11/bonecas-abayomi.html 

 
FONTE: http://pontoseideias.blogspot.com.br
 Valeu Danielle(Professora de Geografia) ! Vamos colocar em prática.

segunda-feira, 3 de novembro de 2014

DIA DO CINEMA BRASILEIRO
5 DE NOVEMBRO
Como forma de celebrar o dia da primeira exibição cinematográfica no Brasil, 05 de novembro foi considerado o dia do cinema brasileiro!
O cinema brasileiro começou a ganhar visibilidade internacional com as produções da empresa Vera Cruz na década de 50, mas foi somente em 1963 que o filme “O pagador de promessas” foi indicado ao grande prêmio do cinema, o Oscar.

Agora vamos conhecer algumas curiosidades do cinema brasileiro:
Em 1973, o Brasil criou o Festival de Gramado realizado anualmente na cidade de mesmo nome, na Serra Gaúcha.
Até 2013, nenhum filme brasileiro havia ganhado o Oscar de melhor filme estrangeiro.
A primeira exibição pública de um filme brasileiro ocorreu na cidade do Rio de Janeiro.

O filme brasileiro que teve maior bilheteria em todos os tempos foi Tropa de Elite 2 (2011) com público de 11 milhões.

FONTE:http://www.smartkids.com.br/datas-comemorativas/dia-cinema-brasileiro.html
 
 
 
FONTE: http://profclaugeohist.blogspot.com.br/2012/10/atividades-de-arte-historia-do-cinema.html

Cinema

Como o cinema interessa a todas as idades, vai ser interessante trabalhar a história do cinema com os alunos, mostrando sua evolução. Você pode iniciar o trabalho fazendo uma interpretação do texto introdutório apresentado em nosso site e depois solicitar que os alunos pesquisem sobre o que há de mais novo e interessante no cinema atual, como por exemplo, como são feitos os efeitos especiais entre outras curiosidades.
Para que os alunos possam conhecer qual o papel do cinema na vida das pessoas, você pode solicitar que os alunos organizem uma entrevista com pessoas mais velhas da família ou da comunidade, fazendo com que descrevam como era o cinema na época da juventude, qual o filme favorito dessa época entre outras coisas.
Nas disciplinas de Ciências (Ensino Fundamental) e Física (Ensino Médio), você pode sugerir que construam uma “caixa escura” para que os alunos tenham contato com os princípios de óptica.
Você pode também pode pedir aos alunos que pesquisem sobre como são feitos os filmes em 3D. Você pode fazer uma introdução ao tema utilizando esse plano de aula da Revista Nova Escola http://revistaescola.abril.com.br/ensino-medio/filmes-3d-548740.shtml

FONTE: http://www.smartkids.com.br/dicas/dicas-cinema.html