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Professora graduada no Curso Normal Superior pela Universidade de Uberaba-MG,pós-graduada em Coordenação Pedagógica-UFOP-MG, atuando na área de Ensino Fundamental e Médio.

terça-feira, 10 de março de 2015

ORAÇÃO DAS MÃOS ENSANGUENTADAS DE JESUS


As mãos de Jesus foram crucificadas e ensanguentadas em Sua crucificação, na paixão e morte. A fonte de todas as graças é a paixão e morte de Jesus, portanto, as mãos ensanguentadas estão diretamente ligadas à fonte que continua jorrando graças sobre graças.

Oração para Pedir o Poder das 
Mãos Ensanguentadas de Jesus
(cura física e espiritual)

"Cura-me, Senhor Jesus!
Jesus, coloca Tuas Mãos benditas, ensanguentadas, chagadas e abertas, sobre mim, neste momento. Sinto-me completamente sem forças para prosseguir, carregando as minhas cruzes. Preciso que a força e o poder de Tuas Mãos, que suportaram a mais profunda dor ao serem pregadas na Cruz, reergam-me e curem-me agora. Jesus, não peço somente por mim, mas também por todos aqueles que mais amo. Nós precisamos desesperadamente de cura física e espiritual, através do toque consolador de tuas Mãos ensanguentadas e infinitamente poderosas.
Eu reconheço, apesar de toda a minha limitação e da infinidade dos meus pecados, que és Deus, Onipotente e Misericordioso, para agir e realizar o impossível. Com fé e total confiança, posso dizer: "Mãos ensanguentadas de Jesus, Mãos feridas lá na Cruz! Vêm tocar em mim. Vem, Senhor Jesus!"

A oração é iniciada com um pedido de cura: "Cura-me, Senhor Jesus!" Este pedido, na verdade, resume todo o resto da oração. Jesus compreende que essa cura pode ser: espiritual, psicológica, emocional, física, matrimonial, familiar e comunitária. Porque Jesus conhece muito bem quem é a pessoa que pede, e qual é o seu mal. Ele concede aquilo que a pessoa está pedindo. 
A salvação consiste em curar-nos das consequências do pecado original, curar-nos dos nossos pecados pessoais e curar-nos das sequelas dos pecados dos outros contra nós. Ora, essas consequências e sequelas podem ser espirituais, psicológicas, emocionais, físicas, matrimoniais e familiares. O que segue após esse primeiro pedido são "argumentos" e "explicações" para reforçar o pedido da cura do mal que se apresenta para ser curado.
Todos nós temos cruzes, uns têm cruzes maiores, outros menores, mas seja como for, sempre precisamos do "divino Cirineu", Jesus, para nos ajudar a carregar a nossa cruz, para nos reerguer e curar.
O sangue precioso de Jesus, símbolo e expressão do dom total de Sua vida, foi o preço pago por Jesus para a nossa salvação. E é dessa fonte: a paixão, a morte e a ressurreição de Jesus que jorram "todas as graças e bênçãos do Céu" que chegam sobre a humanidade, sobre a Igreja e sobre cada um de nós.
Trechos do Texto de Pe. Alírio José Pedrini, scj.

Fonte: Revista Brasil Cristão-setembro/2012  


segunda-feira, 2 de março de 2015

CALENDÁRIOS  MARÇO 2015

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FONTE:http://www.raisaoliveira.com/2015/02/calendario-2015.html



FONTE:http://www.ensinar-aprender.com.br



quarta-feira, 18 de fevereiro de 2015

NUMERAIS DE 0 A 9 - 1º ANO


FONTE:http://atividadesescolaresonline.blogspot.com.br

FONTE:http://www.planetaatividades.com



FONTE:http://altograu.blogspot.com.br



FONTE:http://ananhaia.blogspot.com.br






terça-feira, 17 de fevereiro de 2015

HISTÓRIA DA ESCRITA
Interdisciplinando História,Arte e Língua Portuguesa


FONTE:http://professoracalu.blogspot.com.br

FONTE:http://metodologiadaeducacao.blogspot.com.br


SUGESTÃO  LITERÁRIA

Historia da escrita - Ruth Rocha
ONDE ENCONTRAR :

http://pt.slideshare.net/professorajaquelinenaves/historia-da-escrita-ruth-rocha

segunda-feira, 2 de fevereiro de 2015

DINÂMICA PARA SALA DE AULA


O boneco

Dinâmicas de Identidade e Valores, preservação da biodiversidade
Dividir os participantes em seis subgrupos. Cada um ficará responsável por uma parte do boneco: cabeça, tronco, braços, mãos, pernas e pés.
     Cada grupo desenhará uma parte do corpo e terá duas perguntas para responder. As respostas devem ser registradas nos cartazes juntamente com o desenho. Para que os grupos tenham uma visão geral da dinâmica, é importante que se leiam todas as perguntas antes de iniciar o trabalho.
a) Cabeça: Qual a realidade ambiental que vemos? O que escutamos da sociedade sobre a preservação da biodiversidade?
b) Tronco: O que sentimos sobre a degradação ambiental? O que sentimos sobre o papel do estudante na preservação da biodiversidade?
c) Braços: Até onde podemos alcançar com nossa ação? Com quem (pessoas, entidades etc.) podemos andar de braços dados na preservação da biodiversidade?
d) Mãos: Quais os compromissos que podemos firmar enquanto grupo na preservação da biodiversidade? Quais as ferramentas que temos disponíveis na escola para divulgar nossas ideias?
e) Pernas: Que caminhos queremos tomar no desenvolvimento de ações de preservação da biodiversidade? Qual o suporte (pessoas, materiais, finanças etc.) que temos para desenvolver uma ação?
f) Pés: Que ações podemos realizar envolvendo nossa escola na preservação da biodiversidade? Que resultado desejamos com nossa ação?

A teia da amizade 

Dinâmica de apresentação do grupo
Objetivo: favorecer a apresentação dos integrantes de um grupo.
- Dispor os participantes em círculo. O coordenador toma um novelo (rolo, bola) de cordão ou lã. Em seguida prende a ponta do mesmo em um dos dedos de sua mão.
- Pedir para as pessoas prestarem atenção na apresentação que ele fará de si mesmo. Assim, logo após de se apresentar brevemente, dizendo quem é, de onde vem, o que faz etc., joga o novelo para uma das pessoas à sua frente. Esta pessoa apanha o novelo e, após enrolar a linha em um dos dedos, irá repetir o que lembra sobre a pessoa que terminou de se apresentar e que lhe atirou o novelo. Depois, essa segunda pessoa irá se apresentar, dizendo quem é, de onde vem, o que faz.
- Continuar, até que todos do grupo se conheçam. Como cada um atirou o novelo adiante, no final haverá no interior do círculo uma verdadeira teia de fios que os une uns aos outros.
- Pedir para as pessoas dizerem o que observaram; o que significa a teia; o que aconteceria se um deles soltasse seu fio.
- Por último, que mensagem tiramos desta teia da amizade?

FONTE:http://www.mundojovem.com.br




quinta-feira, 29 de janeiro de 2015


Textos de boas vindas para o início do ano letivo

SE A ESCOLA FOSSE UMA ORQUESTRA
FONTE:http://patriciapaulozi-ilustra.blogspot.com.br
  
  Se a escola fosse uma orquestra, seria possível ouvir-se a sinfonia da compreensão humana?
   Como haver sinfonia se cada músico está com seu instrumento em um tom?  Onde está o autor da sinfonia? Ou será que a orquestra é que não quer tocá-la?
    A orquestra está desafinada.
    E o maestro? Deve ser responsabilizado pelo insucesso?
    E os ouvintes, por que não gritam?
    Estão mudos?
    Não; não sabem gritar.
  Gritam , às vezes, buscando em outro músico o fracasso advindo do tom desafinado que emitem.
   E você? Também é músico nesta orquestra?
   A escola nunca será orquestra, se cada músico não se afinar. Os músicos devem interpretar a partitura da compreensão humana, para atender a cada ouvinte na sua individualidade.
   Não basta simplesmente tocar.
  A harmonia entre os músicos e os ouvintes é a compreensão, o respeito, a doação, o "assumir", é a responsabilidade, o envolvimento com o trabalho.
   Reaja diante da música. Se um tom soa-lhe desafinado, pare!
  O ponto de espera é calmo e longo; com sua ajuda virá outra música.
 Com certeza será o início de uma verdadeira orquestra onde todos possam entoar a música da Paz, da Harmonia, da Colaboração, do Respeito Mútuo.
(autor desconhecido)

FONTE:http://taniaricci.com.br

Ser educador nos dias de hoje

Raquel Martins 

Os nossos meninos não são os de antes…
Trocaram os brinquedos de madeira pelos sofisticados
brinquedos de luz e som, que só com o simples toque numa
tecla fazem aparecer o mundo fantástico da eletrônica.

As educadoras não as de antes…
Fotocopiam, ampliam, colam papéis de texturas maravilhosas,
e reconstroem pegadas de animais pré-históricos só com o
simples ato de misturar água e gesso…

Mas há coisas que não mudam, que o tempo e os anos
respeitam… O olhar de uma criança de mão dada com o/a
seu/sua educador(a) e o contato silencioso, caloroso,
são sinais entranhados de um código único,
de um sentimento profundo de amizade.

Uma criança e o/a seu/sua educador(a)…são capazes de tudo.
Podem passar horas juntos escutando cantigas, resolvendo
problemas com carícias e pauzinhos ou simplesmente brincar
com a imaginação. Podem fazer as maiores invenções e tentar
salvar o mundo plantando uma árvore.

Não são as crianças de antes…
As educadoras e os educadores não são os de antes…
O mundo não é o de antes...

Mas há coisas que não mudam, a capacidade de
deslumbramento, a força da natureza, o olhar de uma
criança e o carinho de um(a) educador(a)
que se entrega sem condições, dia-a-dia,
que sonham e trabalham juntos por um mundo
melhor, com um código único, eterno, poderoso,
indestrutível: o de uma profunda amizade. 

Textos retirados do blog:http://salamultiespecialdaandrea.blogspot.com.br
FONTE:https://plus.google.com/+PratikButani/auto
 ESTE ANO SERÁ UM SUCESSO SE... 

Este ano será um sucesso se...houver um sorriso de otimismo,um sonho de beleza em seu coração e poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da flor,na inocência das crianças, no silêncio interior, na amizade, no momento presente,na oportunidade de ser bom, ser amigo e compreensivo; sensível ao sofrimento alheio, grato ao passado que lhe proporcionou experiências para o futuro.

Este ano será um sucesso se...você for franco sem ferir,tiver fé em si, no próximo e em Deus e, acima de tudo, expressar o que pensa do outro com uma palavra de carinho, de apoio, de reconhecimento, de bondade e encorajamento.

Este ano será um sucesso se...você souber vencer a preguiça, o orgulho,a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da intriga e da inveja,da intolerância ao ignorante, ao que tem ideias diferentes das suas,ao menos inteligente, ao egoísta, ao mesquinho.

Este ano será um sucesso se...você socorrer a quem precisa, aconselhando-o,estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no momento certo,economizando bens materiais,esbanjando amor e solidariedade, entendendo a criança e o idoso,o adulto que não teve infância e aquele que não sabe amar.

Este ano será um sucesso se...você der um “bom dia” de coração e enfrentar com esportividade as desventuras, semear a paz e o amor, vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol acordando o dia, com a gota de orvalho na flor.Este ano será um sucesso se...você valorizar cada vitória e o mundo de oportunidades que se abrirem diante de você e,começar cada dia com Deus!Se você for sensível a tudo isso,então este ano será um sucesso para você e para os que viverem ao seu redor!

INTERPRETAÇÃO  DO TEXTO
Pense no texto, no ano que inicia e responda:

1) O que você fará para que seu ano e o das pessoas que o rodeiam no colégio, na família e amigos seja um sucesso?
2) Para você, que atitudes e sentimentos podem fazer com que o ano não seja um sucesso?
3) Explique a segunda estrofe do texto com suas palavras
No texto diz que “este ano será um sucesso se você enfrentar com esportividade as desventuras...” O que será que o autor quer dizer com esta expressão?
4) Na sua opinião, é possível vivenciar todas estas atitudes descritas no texto, no dia-a-dia? Justifique.
5) Procure no dicionário o significado das seguintes palavras:
•Intriga:
• Intolerância:
• Mesquinhez:
•Solidariedade:
Agora, escreva frases com estas palavras.
6) Faça uma ilustração sobre o texto.



A CANOA - Paulo Freire

Em um largo rio, de difícil travessia, havia um barqueiro que atravessava as pessoas de um lado para o outro. Em uma das viagens, ia um advogado e uma professora. Como quem gosta de falar muito, o advogado pergunta ao barqueiro : Companheiro, você entende de leis? Não.
- Responde o barqueiro. E o advogado compadecido:
- É pena, você perdeu metade da vida! A professora muito social entra na conversa:
- Seu barqueiro, você sabe ler  e escrever ?Também não. - Responde o remador.
- Que pena! - Condói-se a mestra - Você perdeu metade da vida! Nisso chega uma onda bastante forte e vira o barco. O canoeiro preocupado pergunta:
- Vocês sabem nadar ? Não! - Responderam eles rapidamente.
- Então é uma pena - Conclui o barqueiro - Vocês perderam toda a vida!
Não há saber mais ou saber menos : Há saberes diferentes.

CONTRATO DIDÁTICO:
Nome:_________________________________________________________________
Escola:________________________________________________________________
Disciplina:_____________________________________________________________

Cite três metas  que  você pretende alcançar  em 2015  como  professor:
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De acordo com a mensagem lida que  tipo de reflexão  você  conclui?
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Tudo o que um sonho precisa para ser realizado é alguém que acredite que ele possa ser realizado.Imagine uma nova história para sua vida e acredite nela. Desejamos a todas um bom trabalho.

Fonte:http://valdinere123.blogspot.com.br  

sexta-feira, 16 de janeiro de 2015

BOAS VINDAS  AO  ANO  LETIVO
    O planejamento é imprescindível para que o ano letivo inicie perfeito. 

Fonte: http://www.dmsdoodles.com


    Mesmo de férias , mas com o pensamento nos estudos e trabalho que logo iniciam. Então, mãos à obra !

PLANEJANDO A SEMANA  PEDAGÓGICA:

Primeiras providências
Reúna a equipe gestora alguns dias antes para preparar a semana. Algumas ações devem ser realizadas:

- Montagem do calendário da escola
Com base na programação oficial da Secretaria de Educação (em que constam feriados, recessos e eventos de rede), planeje o calendário da escola, reservando datas para reuniões periódicas, como as de pais, do Conselho de Escola e da Associação de Pais e Mestres. Eleja alguns dias para eleição dos representantes de classe, feiras de Ciências e de livros, confraternizações e festas ou outro evento que a escola costume realizar. Peça ao coordenador para sugerir dias e horários para o trabalho pedagógico coletivo (geral, por área e por série).

- Consolidação dos dados da escola Faça uma tabela com os principais dados da escola - número de matrículas iniciais e finais e as taxas de aprovação, repetência e distorção idade-série (leia mais na reportagem sobre dados da escola) -, os resultados de avaliações e planilhas de aprendizagens dos alunos.

- Planejamento do tempo 
Monte um cronograma da semana pedagógica baseado na quantidade de dias que a escola dispõe para o encontro.

- Organização do espaço 
Calcule quantos grupos de trabalho serão formados durante os encontros e combine com o pessoal da limpeza para que os espaços estejam limpos e organizados. Exponha as produções de alunos e professores em corredores e nas salas de aula para criar familiaridade e valorizar o trabalho realizado pelos alunos.

- Previsão de alimentação Como receber a equipe? Com um café da manhã de boas-vindas? Então é preciso contar com a presença das merendeiras no local e preparar um espaço para essa recepção. Se a equipe vai se reunir por alguns dias, planeje os momentos em que ocorrerão as pausas e o almoço e o que será servido. Peça que as merendeiras organizem o cardápio e façam as compras necessárias.
Evite!
Não perca tempo com dinâmicas de grupo e leituras de texto de "motivação" - práticas que não levam à melhoria da aprendizagem. A maneira mais eficaz de estimular a equipe é garantir um bom ambiente de trabalho e compartilhar metas.
Mais sugestões , visite a página da fonte indicada. Bom trabalho!
FONTE:http://gestaoescolar.abril.com.br/aprendizagem/semana-pedagogica-que-nao-pode-faltar-coordenacao-planejamento-515720.shtml
Os próximos 200 dias letivos dependem do planejamento inicial.