ROTEIRO PARA PLANO DE AULA

O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem.

O planejamento está presente em quase todas as nossas ações, pois ele norteia a realização das atividades. Portanto, o mesmo é essencial em diferentes setores da vida social, tornando-se imprescindível também na atividade docente. 

O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino-aprendizagem. A sua ausência pode ter como consequência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes. 

De acordo com Libâneo “o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino”. Portanto, o planejamento de aula é um instrumento essencial para o professor elaborar sua metodologia conforme o objetivo a ser alcançado, tendo que ser criteriosamente adequado para as diferentes turmas, havendo flexibilidade caso necessite de alterações. 

Porém, apesar da grande importância do planejamento de aula, muitos professores optam por aulas improvisadas, o que é extremamente prejudicial no ambiente de sala de aula, pois muitas vezes as atividades são desenvolvidas de forma desorganizada, não havendo assim, compatibilidade com o tempo disponível. 

Entre os elementos que devem compor um plano de aula estão: 

- clareza e objetividade; 

- Atualização do plano periodicamente; 

- Conhecimento dos recursos disponíveis da escola; 

- Noção do conhecimento que os alunos já possuem sobre o conteúdo abordado; 

- Articulação entre a teoria e a prática; 

- Utilização de metodologias diversificadas, inovadoras e que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem; 

- Sistematização das atividades com o tempo; 

- Flexibilidade frente a situações imprevistas; 

- Realização de pesquisas buscando diferentes referências, como revistas, jornais, filmes entre outros; 

- Elaboração de aulas de acordo com a realidade sociocultural dos estudantes. 

Portanto, o bom planejamento das aulas aliado à utilização de novas metodologias (filmes, mapas, poesias, músicas, computador, jogos, aulas práticas, atividades dinâmicas, etc.) contribui para a realização de aulas satisfatórias em que os estudantes e professores se sintam estimulados, tornando o conteúdo mais agradável com vistas a facilitar a compreensão.

Fonte: http://educador.brasilescola.com

FONTE: http://gibarbosa1.blogspot.com.br

CAPAS PARA IDENTIFICAÇÃO DE CADERNOS
Coloridas e para colorir

PRA QUEM GOSTA DA TURMA DA MÔNICA!

PARA  COLORIR!

TURMA DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO

TURMA  DA  MÔNICA 

QUADRO  DE  HORÁRIOS

FONTE:http://gibarbosa1.blogspot.com.br

MÚSICA - O CADERNO

Sou eu que vou seguir você
do primeiro rabisco até o bê-a-bá
em todos os desenhos coloridos vou estar
a casa, a montanha, duas nuvens no céu
e um sol a sorrir no papel.


Sou eu que vou ser seu colega,
seus problemas ajudar a resolver
te acompanhar nas provas bimestrais, você vai ver
Serei de você confidente fiel,
se seu pranto molhar meu papel.
Sou eu que vou ser seu amigo,
Vou lhe dar abrigo, se você quiser
Quando surgirem seus primeiros raios de mulher
A vida se abrirá num feroz carrossel
E você vai rasgar meu papel.
O que está escrito em mim comigo
Ficará guardado, se lhe dá prazer
A vida segue sempre, o que se há de fazer
Só peço a você um favor, se puder
Não me esqueça num canto qualquer.

Toquinho. CD Casa de Brinquedos. Polygran, 1995

 

Interpretando o Texto

1- Identifique os pares de rimas presentes.

2-O texto O caderno está organizado em 4 estrofes com 5 versos cada. Agora responda: que tipo de texto é?

3-Quem é o personagem principal do texto?

4-Encontre no texto trechos que revelem os seguintes sentimentos ou atitudes: companheirismo, solidariedade, tristeza, amizade e fidelidade.

5- Se o seu caderno pudesse falar, o que você acha que ele lhe diria?

6- E você, o que responderia para ele?

Um pouco de Gramática

1- Leia em voz alta as palavras  e escreva-as separando em sílabas:

Você – caderno – desenhos – ajudar – feroz – último – matemática

2-  Pinte as sílabas que foram pronunciadas com maior intensidade.

3- Copie completando.

Sílaba................ é aquela pronunciada com maior intensidade.

4 – Preencha o  quadro distribuindo  palavras da música  nas colunas correspondentes. Atenção: observe a posição das sílabas tônicas!

VOLTA ÀS AULAS - MENSAGENS DE BOAS VINDAS

VOLTA  ÀS  AULAS        

    

    O processo de volta às aulas pode ser entendido como um ritual onde os alunos e professores voltam a suas atividades como estudantes e educadores, ambos devem se reintegrar e se adaptarem adequadamente a rotina diária que a aprendizagem requer para que profissionais da educação possam exercer seu trabalho e alunos possam adquirir o conhecimento necessário e compatível com sua faixa etária. O início do ano letivo requer muita atenção por parte dos educadores e funcionários da escola para que esses possam oferecer um ambiente propício e receptivo para os alunos se adaptarem o mais naturalmente possível e assim aproveitarem ao máximo o início das aulas do ano de 2013.

Frases para Primeiro dia de Aula - Cartão e Cartaz

"A escola é sua segunda casa, respeite-a! Estamos de braços abertos para recebê-los!"

"Todos devemos colaborar para fazer da escola um local agradável."

"Juntos formamos uma equipe dinâmica."

"Ninguém nasce pronto, é preciso esforço e determinação."

"A educação é o primeiro passo para um futuro melhor."

"A escola lhe oferece oportunidade para se tornar tudo o que você pode ser."

"Todos possuímos capacidade de melhorar."

"O esforço é necessário para se obter o sucesso."

"A coragem e a determinação são nossas companheiras."

"Aprender é um direito e um dever do aluno."

"Você vai experimentar uma sensação de realização ao concluir este ano letivo."

"A escola é apenas o primeiro degrau de uma longa escada que o levará ao sucesso."

FONTE:http://www.esoterikha.com

O Gato e o Rato - Dinâmica de integração para sala de aula

Objetivo principal é a integração em sala de aula. Duração: 10 minutos.

Público: crianças ou jovens. Material: nenhum.

As crianças formam uma roda. Uma delas, o Rato, fica dentro da roda. Outra, o Gato fica fora da roda.

O Gato pergunta: "Seu Ratinho está?" As crianças da roda respondem : "Não" O Gato pergunta: "A que horas ele chega?" As crianças respondem um horário a escolha.

As crianças começam a rodar e o Gato vai perguntando: "Que horas são?" e as crianças respondem: "Uma hora" - "Que horas são?" - "Duas Horas" e assim até chegar ao horário combinado.

As crianças na roda devem parar com os braços estendidos; o Gato passa a perseguir o Rato.

A brincadeira acaba quando o Gato pega o Rato. Para os bem pequenos é preferível que os que estão na roda fiquem parados até que o gato pegue o rato. Para crianças maiores as que estão na roda podem ajudar o rato a fugir ou atrapalhar o gato, sem desfazer o círculo. Pode-se repetir a brincadeira algumas vezes, dando chance a quem quiser ser rato e gato. Procure parar a atividade antes que as crianças percam o interesse.

Sorriso milionário

O principal objetivo dessa dinâmica engraçada para sala de aula é propiciar a descontração e integração o grupo de alunos de uma forma divertida.

Materiais: Pequenas bolinhas de papel amassado (5 para cada aluno da classe).

Procedimento: Essa dinâmica é usada para descontrair e integrar o grupo de uma forma divertida.

Cada bolinha vale R$ 1.000,00.

O professor distribuirá para cada pessoa do grupo 5 bolinhas de papel, essas deverão estar dispersas no local onde será realizada a brincadeira.

Dado o sinal os alunos deverão sair e procurar um companheiro, em seguida devem parar em sua frente, olhar fixamente nos olhos desse companheiro que por sua vez não pode sorrir.

Quem sorrir primeiro paga uma bolinha para a pessoa a quem sorriu.

Vence quem terminar a brincadeira com mais "dinheiro", que será o milionário.

Tempo de aplicação: 30 minutos

Número máximo de pessoas: 40

Número mínimo de pessoas: 2

Cabra cega no curral

A Proposta da atividade é fazer com que o grupo se conheça de modo divertido, principalmente os alunos vindos de outras escolas e que o primeiro dia de aula seja um momento de integração e interação entre os participantes. Vamos fazer com que o grupo se conheça de modo divertido.

Material: Pedaço de papel em branco, caneta, saco plastico, pano preto para cobrir os olhos e cadeiras.

Procedimento:

Escreva tarefas para serem realizadas pelos alunos.

Recorte-ás e as coloque dentro de um saco plástico para serem sorteadas.

Faça um círculo com as cadeiras e coloque os participantes nas mesmas.

Escolha o primeiro participante e coloque o pano sobre os seus olhos.

Coloque-o dentro do círculo e movimente-o de modo que perca a direção inicial.

O participante deverá ir para qualquer direção de modo que encoste em outro que estará sentado, este não deverá sair do lugar.

O participante que for tocado, deverá se apresentar e sortear uma tarefa a ser realizada por ele mesmo; o participante que já foi tocado não poderá repetir, de modo o que todos participem.

Dicas

Perceber se o grupo de alunos está se integrando. Estar vendo se o participante está motivado para a realização da atividade. Diversão e alegria são a base de bons relacionamentos.

Tempo de aplicação: 30 minutos

Número máximo de pessoas: 40

Número mínimo de pessoas: 10

 ÁRVORE DOS SONHOS

Representar uma árvore no papel pardo ou cartolina; afixá-la no painel ou parede. Em cima da árvore, escrever uma pergunta relacionada com o assunto (pode ser sobre questões ambientais, regras de convivência, o ambiente escolar etc) que será tratado durante o bimestre, trimestre... Ex.: Como gostaríamos que fosse...?

Cada criança receberá uma "folha da árvore" para escrever seu sonho, o sonho é o que a criança espera que "aconteça de melhor" para o assunto em questão. Depois, pedir para cada criança colocar sua folha na árvore dos sonhos.

Obs: Esta atividade poderá ser retomada durante o período que for trabalhado o assunto, ou ao final do período para que haja uma reflexão sobre o que eles queriam e o que conseguiram alcançar.

 DA CONFUSÃO À ORDEM

Estas atividades são ideais para que a criança perceba a necessidade da organização para o bom desempenho das atividades. O professor pode, a partir da fala das crianças, levantar algumas regras para a organização em sala de aula.

Pedir para que as crianças, todas ao mesmo tempo, cantarem uma música para o seu companheiro do lado (esta atividade gerará um caos); depois pedir a um aluno que cante a música dela para a classe. As crianças perceberão como o caos é desagradável e como a ordem tem um sentido.

O professor poderá levantar com as crianças outras situações vividas onde a organização é essencial.

O LAGO DE LEITE

Despertar no aluno o prazer do trabalho em conjunto e a importância da ação individual na contribuição com o todo.O professor poderá falar um pouco sobre o trabalho na série, para que as crianças entendam a importância do envolvimento de todos para a realização do mesmo.

Em um certo lugar no Oriente, um rei resolveu criar um lago diferente para as pessoas do seu povoado. Ele quis criar um lago de leite, então pediu para que cada um dos residentes do local levassem apenas 1 copo de leite; com a cooperação de todos, o lago seria preenchido. O rei muito entusiasmado esperou até a manhã seguinte para ver o seu lago de leite. Mas, tal foi sua surpresa no outro dia, quando viu o lago cheio de água e não de leite. Em seguida, o rei consultou o seu conselheiro que o informou que as pessoas do povoado tiveram o mesmo pensamento: "No meio de tantos copos de leite se só o meu for de água ninguém vai notar..."

Questionar com as crianças: Que valor faltou para que a ideia do rei se completasse? Após a discussão é interessante que os alunos construam algo juntos, como por exemplo: o painel da sala. A sala pode ser decorada com um recorte que, depois de picotado, forma várias pessoas de mãos dadas, como uma corrente.

CALENDÁRIOS 2013                                                               FONTE:http://www.trocentasideias.com/2012/11/calendarios-2013.html