Quem sou eu

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Professora graduada no Curso Normal Superior pela Universidade de Uberaba-MG,pós-graduada em Coordenação Pedagógica-UFOP-MG, atuando na área de Ensino Fundamental e Médio.

terça-feira, 6 de fevereiro de 2018

ATIVIDADES PARA INÍCIO DO ANO LETIVO

MENSAGENS DE BOAS VINDAS



FONTE:http://blogeducaretransformar.blogspot.com.br


REGRAS PARA SALA DE AULA










FONTE:http://blogeducaretransformar.blogspot.com.br/2018/01/regras-da-sala-para-colorir.html


FONTE:http://www.atividadespedagogicasuzano.com.br

segunda-feira, 5 de fevereiro de 2018

VOLTA ÀS AULAS

FONTE:http://alunoon.com.br

FONTE:professoraivaniferreira.blogspot.com.br


FONTE:http://pedagogiccos.blogspot.com.br




FONTE:http://blogeducaretransformar.blogspot.com.br



sábado, 3 de fevereiro de 2018

CADERNOS DECORADOS

Decorados por mim, minha sobrinha linda Yasmin e  um toque especial de Crys arts

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terça-feira, 30 de janeiro de 2018


PASTAS  DECORADAS

 
EVA não é o meu forte, mas de vez em quando  a gente tenta!
Encomendas da minha amiga Elizângela Lopes.

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Em breve cadernos decorados!

segunda-feira, 18 de dezembro de 2017

LITERATURA INFANTIL  - TATU BALÃO


FONTE:https://www.youtube.com/watch?v=qOkbZ1JOigc

É uma obra linda, que promove identificação empática com o protagonista e desenvolvimento de estratégias e soluções criativas. 
Rimemos então!

Pontos de conversa:
1) Amizade;
2) Textos poéticos e rima;
3) Sonhos;
4) Persistência;
5) Brincadeiras infantis;
6) Cultura nordestina;
7) Fauna brasileira;
8) Criatividade.

Dicas de mediação:
(Para facilitar as dicas, damos como referência as páginas e as estrofes que compõem o livro =) 

1) Título curioso! Explore a capa. "Tatu-balão? Quem já viu um tatu-balão? Que tipos de tatu vocês conhecem?".

2) O tatu nos é apresentado... e a postura dele tem uma semelhança incrível com a obra de Rodin (O Pensador). Antes de começar o texto, pergunte as crianças o que elas podem inferir da personalidade do tatu a partir dessa imagem. 

3) Siga para a primeira estrofe. "Por que será que ele deseja ser balão? Qual a diferença de uma bola para um balão? De que formas podemos brincar com uma bola, e de que formas podemos brincar com um balão?" (Páginas 4 e 5).

4) Leia a segunda e a terceira estrofes e pause! Explore a imagem (páginas 8 e 9), no alto de um rochedo, junto com as nuvens e os pássaros está nosso amigo. "Por que ele foi até ali? O que vai acontecer?".

5) Siga a leitura, sem fazer interrupções entre a quarta e quinta estrofe. Note que gradualmente a tensão e o suspense começam a crescer no texto. Use de recursos dramáticos e de entonação para conduzir as crianças a esta sensação de mistério.

6) E então... como nosso amigo tatu, siga rimando desenfreado nas duas estrofes seguintes e rolando desenfreado pelas páginas. O texto novamente nos convida a uma pausa, apenas na página 17, então paremos junto com o tatu que se estatelou e terminou "cara-a-cara com o chão".

7) Ó, não! O plano do tatu-bola não deu certo! Aproveite esta pausa na narrativa para rever com as crianças qual foi este plano e pensar com ela o que pode acontecer com o tatu a partir desses acontecimentos. "Será que ele vai desistir? Se vocês pudessem ajudar o tatu a se transformar em um balão, como fariam?".

8) Volte a narrativa, e acompanhe o encontro do tatu com Damião. Perceba que o ritmo do texto se mantém pelas estrofes 8, 9 e 10, convidando a uma nova pausa na página 23. O tatu contempla (e não sem razão) as cores e formas da rabiola da pipa de Damião. Aproveite este momento para contemplar junto com as crianças "aquele quadro lindo", pergunte sobre a experiência delas com pipa e outras brincadeiras infantis.

9) A imagem nas páginas 24 e 25 já antecipam o movimento e dinamismo que prevalecerá pelas três estrofes seguintes, por isso aproveite para explorar esta imagem antes de ir para a narrativa. O sorriso do tatu já diz tudo! E as crianças captam muito bem esse sorriso travesso (elas até o imitam!).

10) A história está acabando e a autora jã nos prepara para a resolução e fechamento dessa história. Perceba que as estrofes 14 e 15 são mais lentas, novamente, usando recursos de entonação lentifique o ritmo e dê espaço para que as crianças completem as rimas do texto. 

11) Aproveite novamente esta pausa no texto para introduzir e conduzir as crianças para a última estrofe. "E do que eles podem brincar nos dias que não tiver vento ou o que o tatu pode ensinar a Damião?".

12) Leia a última estrofe... e aproveite para dar umas cambalhotas com as crianças você também! =D

FONTE:https://www.revistalivrosabertos.org/single-post/2016/09/08/Tatu-Bal%C3%A3o-S%C3%B4nia-Barros-e-Simone-Matias


sexta-feira, 24 de novembro de 2017

NATAL - ATIVIDADES DIVERSAS
reno
FONTE:http://www.silvitablanco.com.ar/reno/ren-73.htm

FONTE:http://professoraivaniferreira.blogspot.com.br
Aproveitando a data do Natal, que é tão esperada pelas crianças. Essa atividade ajuda a fazê-las refletir sobre o tema e faz com que prod...
FONTE:http://sosprofessor-atividades.blogspot.com.br

ATIVIDADES DIVERSAS CLÁUDIA: Atividades de artes visuais - Romero
FONTE:http://azcolorir.com/desenho/330306


A Arte de Ensinar e Aprender: atividades                                                                                                                                                                                 Mais

Atividades temática - Natal
Resultado de imagem para capas para avaliações pinterest
http://www.aartedeensinareaprender.com

KROKOTAK PRINT! | printables for kids
12039437_738685262904498_2573385205953352337_n.jpg (420×594)
FONTE:http://print.krokotak.com



SEQUÊNCIA DIDÁTICA NATALINA

Imagem relacionada
FONTE:https://br.pinterest.com/explore/bolos-de-natal/?lp=true










FONTE:http://ler-com-prazer.blogspot.com.br/2014/11/trabalhando-o-livro-o-bolo-de-natal.html